NEW DELHI: Wakil Presiden Hamid Ansari hari ini memperingatkan bahwa “kegagalan” dalam memberikan pendidikan yang layak dan menyediakan “lapangan kerja produktif” bagi jutaan warga India, terutama kaum muda, akan mempunyai “implikasi ekonomi dan sosial yang serius” bagi negara tersebut.
“Tidak ada hal yang lebih mengganggu kohesi sosial dan kemajuan ekonomi kita yang berkelanjutan selain sekelompok besar pemuda terpelajar dan pengangguran yang merasa tidak berdaya dalam segala hal,” katanya saat menyampaikan pidato pertemuan di Universitas Jamia Hamdard yang diadakan di sini.
Mengutip perkiraannya, ia berkata: “Pada tahun 2022, 63 persen populasi kita akan berada dalam kelompok usia kerja. Kita juga merupakan salah satu negara di mana jumlah populasi usia kerja akan jauh melebihi jumlah mereka yang bergantung pada mereka pada tahun 2040.”
“Struktur demografi ini memberi kita potensi bonus demografi yang (jika) dapat dimanfaatkan untuk pertumbuhan kita,” katanya.
Wapres menegaskan, hal ini dapat terjadi jika dua kondisi, yaitu “tingkat pendidikan dan pengembangan keterampilan yang lebih tinggi” dan “penciptaan suasana pertumbuhan ekonomi yang pesat dan lapangan kerja yang berkualitas” terpenuhi untuk memenuhi kebutuhan dan aspirasi generasi muda serta memenuhi kebutuhan dan aspirasi generasi muda. yang terpinggirkan. dan kelompok masyarakat yang kurang beruntung.
“Pendidikan, keterampilan, dan penyediaan lapangan kerja produktif bagi jutaan orang, terutama kaum muda, menjadi prioritas utama untuk mendapatkan manfaat dari bonus demografi. Kegagalan untuk melakukan hal ini akan menimbulkan implikasi ekonomi dan sosial yang serius bagi negara ini,” tambahnya. .
Ansari juga mengutip bukti empiris yang menunjukkan bahwa kelompok sosial-keagamaan seperti SC, ST, Muslim, perempuan serta daerah tertinggal di negara ini yang tertinggal dalam hal pendidikan juga tertinggal dari negara lain dalam hal pekerjaan dan sosial-ekonomi dan politik. Pemberdayaan.
Menekankan perlunya mengembangkan sistem pendidikan tinggi yang “efektif” untuk mencapai masyarakat yang lebih inklusif, adil dan berkelanjutan, Ansari menunjuk pada “tantangan signifikan” ke depan dalam bentuk masalah “akses, kesetaraan dan kualitas”.
“Sistem pendidikan kita secara keseluruhan dan di semua tingkatan masih menghadapi tiga permasalahan yaitu akses, pemerataan dan kualitas. Mengingat korelasi langsung antara pendidikan, lapangan kerja dan pemberdayaan, tantangan terbesar yang kita hadapi adalah rendahnya kemampuan kerja lulusan kita yang keluar dari sekolah. perguruan tinggi,” ujarnya.
Mengutip survei pasar tenaga kerja yang “kredibel”, ia mengatakan “kurang dari 20 persen insinyur dapat dipekerjakan di bidang TI dan 7,5 persen di bidang teknik”.
Survei lain terhadap lulusan (2013) menemukan bahwa sebanyak 47 persen lulusan tidak dapat dipekerjakan pada posisi industri apa pun, sementara laporan serupa tentang MBA (2012) menginformasikan bahwa kemampuan kerja lulusan manajemen dalam domain fungsional masih di bawah 10 persen.”
Menyoroti temuan survei mengenai “penyakit umum” yang mengganggu pendidikan tinggi, ia menyerukan pentingnya mengatasi masalah ini “secara komprehensif, demi munculnya negara ini sebagai masyarakat modern, progresif dan sejahtera”.
“Yang diperlukan adalah meningkatkan jangkauan, meningkatkan keterjangkauan, dan meningkatkan mutu pendidikan agar dapat diakses oleh seluruh lapisan masyarakat.”
“Sistem pendidikan perlu melengkapi diri untuk mendukung agenda perekonomian negara dengan menciptakan angkatan kerja yang siap kerja dan mampu bekerja. Hal ini sangat penting untuk mencapai pertumbuhan yang lebih cepat, berkelanjutan dan inklusif serta menyediakan peluang kerja yang layak bagi populasi muda yang terus bertambah dan mereka yang membutuhkan. lapisan masyarakat,” tambahnya.
Wakil presiden menerima cenderamata dari Rektor Universitas, dr. Habil Khurakiwala.
Wakil Rektor Prof GN Qazi menyampaikan laporannya pada acara konvokasi yang mana total 207 gelar PhD, 22 medali emas dianugerahkan selain gelar sarjana dan pascasarjana selama tiga tahun terakhir.