Saat itu hari Minggu dan di sebuah taman di desa perkotaan Shahpur Jat di selatan Delhi, seorang anak laki-laki berusia 17 tahun berbicara tentang lingkungan, kebersihan dan sanitasi kepada audiens anak-anak yang cerdas. Ini bukanlah kegiatan yang tidak biasa, namun merupakan sesi kelas mingguan yang memberikan pendidikan holistik kepada mereka yang membutuhkan dan mereka yang belajar di sekolah negeri.
Gagasan Aakash Pawar, inisiatif ini dimulai pada tahun 2007 ketika ia mulai mengajarkan “dasar-dasar” kepada tiga gadis kurang mampu di lingkungannya. Hal ini segera menjadi sangat populer dan mendapat tanggapan baik dari anak-anak di daerah kumuh dan sekolah negeri – yang tidak memiliki akses terhadap kualitas. pendidikan. Jadi dia memulai LSMnya sendiri “Nei Tamana” pada tahun 2010.
Seperti Pawar, Maneka Sharma (18) mengunjungi daerah kumuh di Gurgaon dan menyadari bahwa air adalah komoditas langka bagi sebagian besar masyarakat miskin dan
memutuskan untuk membuat kampanye kesadaran di kalangan anak-anak untuk melestarikan komoditas tersebut.
Untuk menyebarkan pesan ini, ia menulis buku tentang konservasi air “‘Rohan on a Water Saving Spree” yang didukung oleh ilustrasi hidup dan teks sederhana. Buku yang diterbitkan sendiri ini menjadi sangat populer sehingga sekolahnya sendiri memesan beberapa eksemplar. Inisiatif-inisiatif ini telah membantu penggagasnya tidak hanya mendapatkan pengakuan namun juga memberi mereka medali emas.
Mereka baru-baru ini dianugerahi “Penghargaan Semangat Komunitas Pramerica” - program pengakuan tingkat sekolah untuk pengabdian masyarakat sukarela dan akan menerima sertifikat dan medali di Washington dan hadiah uang sebesar Rs. 50.000 masing-masing.
Tentang inisiatifnya, Pawar mengatakan, “Kelas saya lebih fokus pada pembelajaran holistik yang menciptakan kesadaran tentang masalah sosial, lingkungan dan sanitasi.”
“Saya tidak menggunakan alat pengajaran konvensional karena dasar-dasarnya tidak jelas meskipun mereka belajar di sekolah negeri,” kata Pawar, siswa kelas 11, kepada IANS.
Inilah sebabnya Pawar menggunakan metode yang tidak konvensional seperti permainan untuk membantu siswanya belajar.
“Saya bermain game mengeja, atlas, dan kuis matematika bersama mereka agar mereka berkembang,” katanya.
Sharma juga berpendapat bahwa kesadaran terhadap lingkungan dan sanitasi harus dimulai sejak dini.
“Jika anak-anak ingin belajar tentang isu-isu lingkungan ini, kepekaan harus dimulai sejak tahap awal. Hal ini tidak dapat dilakukan dengan buku teks karena sangat membosankan. Jadi, saya berpikir mengapa tidak menggunakan cara-cara sederhana dan inovatif untuk menyebarkan kesadaran,” kata Sharma kepada IANS. .
Ia juga mengadaptasi bukunya menjadi permainan “ular tangga” yang mudah dimainkan dan dapat dipahami oleh anak-anak. Kini siswa kelas 12 tersebut menjadi moderator sesi konservasi air di berbagai sekolah dan masyarakat.
Keduanya sangat antusias dengan penghargaan tersebut.
“Uang ini akan saya simpan untuk LSM saya. Begitu saya berusia 18 tahun, saya bisa mendaftarkan LSM tersebut atas nama saya. Saya juga akan memberikan setengah dari hadiah uang tersebut kepada saudara laki-laki saya yang sedang belajar teknik,” kata Pawar.
Sharma ingin menghemat uang untuk menerbitkan bukunya sendiri dan menulis lebih banyak topik yang diabaikan dalam silabus sekolah.
Dukungan yang tiada henti dari keluarga membuat mereka terus bertahan, namun Pawar terkadang merasa ditentang oleh usahanya.
“Beberapa warga sekitar kami tidak suka saya mengajari anak-anak ini. Jadi mereka mengadu ke orang tua saya, yang kemudian khawatir dan memarahi saya karena tidak belajar. Tapi mereka tidak pernah menolak,” katanya.
“Hanya saja mereka ingin saya belajar dan menjalani hidup dengan baik. Namun semua itu tidak membuat saya khawatir karena saya merasa senang bisa melakukan bagian saya untuk masyarakat,” tutupnya.